A criança percebe o mundo pelos seus órgãos sensoriais: Tato, Olfato, Gustação, Visão e Audição; pelo sentido do equilíbrio, do movimento, do calor... O mundo entra nela pelos órgãos dos sentidos. E isso se dá pelo contato com a natureza.
Enquanto a criança vivencia os elementos da natureza, ela também adquire a noção de duro-mole, pesado-leve, quente-frio, alto-baixo, grande-pequeno e assim vai se situando no mundo e fazendo uso do que o mundo proporciona.
A atividade do brincar exige um esforço interior de expressão do EU, denominado IMAGINAÇÃO. Essa imaginação precisa ser alimentada, precisa ter ambiente adequado. Os brinquedos prontos não dão “asas” à imaginação.
A atividade do brincar exige um esforço interior de expressão do EU, denominado IMAGINAÇÃO. Essa imaginação precisa ser alimentada, precisa ter ambiente adequado. Os brinquedos prontos não dão “asas” à imaginação.
Abaixo, momento em que as crianças de nossa escola brincam com o que a natureza nos proporciona, sendo um momento significativo.
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